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语文课文《长相思》词三首课堂教学实录
时间:2019-06-13 17:34来源:未知 作者:admin 点击:160次

    第一个阶梯,初入职场,树立正确的职业态度。刚刚进入职场的时候,都会比较迷茫,不知道该从哪里入手,不知该怎么看待自己的职业和工作。因此,初入职场的新人,第一关是树立自己的职业态度,正确认识工作,认识工作中的人和事,慢慢形成自己的观点,从一张白纸做起。  第二个阶梯,围绕本职工作打造第二专业。

  按其使用功能不同划分,常用的建筑消防设施有以下十六类:1)建筑防火分隔设施:常用的防火分隔设施有防火墙、防火隔墙、防火门窗、防火卷帘、防火阀、阻火圈等。2)安全疏散设施:包括安全出口、疏散楼梯、疏散(避难)走道、消防电梯、屋顶直升飞机停机坪、消防应急照明和安全疏散指示标志等。3)消防给水设施:消防给水设施通常包括消防供水管道、消防水池、消防水箱、消防水泵、消防稳(增)压设备、消防水泵接合器等。

语文课文《长相思》词三首课堂教学实录

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    思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。

    长相思    【明】张煌言    秋山青,秋水明。

午梦惊秋醒未醒,乾坤一草亭。     故国盟,故园情。 夜阑斜月透疏棂,孤鸿三两声。

    长相思    【宋】万俟咏    一声声,一更更。

窗外芭蕉窗里灯,此时无限情。     梦难成,恨难平。

不道愁人不喜听,空阶滴到明。     师:同学们好!今天我们在这一起上两节课,学三首《长相思》。

看于老师写课题,(师半蹲着写课题。 )读一读。

(生读:《长相思》。 )    师:(屏幕出示)“长相思”是词牌名,36字,前后阕各4句。 前人多用以写思念之情。 始见唐代白居易词。 这段话引自《唐宋词鉴赏词典》。 后来我看了好多《长相思》,发现人们果然多用它来写思念之情的。

今天要学的这三首《长相思》,不知同学们预习过了吗谁来读一读第一首(生很有感情地读:汴水流,泗水流……)    师:真好,听了他的朗读,感觉到这首词的意思他基本上懂了。 谁接着读第二首(生感情朗读:秋山青,秋水明……)真有味道!谁接着读第三首(生读:一声声,一更更……)    师:万俟咏的“万俟”是复姓,字音都变了,要注意。 再来一遍。

(生读。 )    师:通过预习,能把课文读到这种程度,于老师很满意。

下面请同学们参照这三首词的“注释”自己先自学,看看你们能读懂多少,还有哪些问题不明白。

先自己读,可以出声音,可以默读。

(生读三首词,师个别指导。

)    师:大家学得很专心。

通过看“注释”,是不是基本上弄懂了这三首词的意思(生点头。

)下面我们交流一下,你们知道汴水和泗水吗谁说给老师听听    生:汴水河南,流经徐州。     师:汴水发源于河南。     生:汴水发源于河南,流经徐州;泗水发源于山东,流经徐州。

    师:这两条河到徐州就汇合了,它们一起流入运河,然后又经运河瓜洲这个渡口流入长江。 现在这两条古老的河早就没有了。

    师:“月明人倚楼”,这首词中的“人”指的是谁    生:指的是这首词中的妇人。

    师:对。 白居易写的是一位妇人。 这个“人”指的是词中的一位妇人。

再往下看第二首词,你对作者张煌言有了解吗    生:张煌言是浙江人,明末抗清的战士……    师:明末抗清的战士,他不仅是战士,还是个英雄。 还有补充的吗    生:1664年后被叛徒给俘虏了……    师:被叛徒给俘虏了这话说得通吗(生笑。

)可否修改一下    生:被敌军俘虏了。

    师:被叛徒给怎么样,然后被敌人俘虏了大胆说,没关系。

    生:张煌言是明末抗清的烈士,被叛徒出卖以后被敌人俘虏了,最后慷慨就义。     师:张煌言宁死不屈,他领导的一支抗清队伍最后退到一座海岛,孤军作战,因为叛徒的出卖而被俘。

他在临死时说:“我只有一个要求,我死以后埋在杭州岳飞的墓前。 ”何等壮烈啊!张煌言,也叫张沧水,他的墓就葬在杭州,将来有机会到西湖去看一看。

下面于老师再问,“午梦惊秋醒未醒”这句话通过预习以后是怎么理解的    生:在秋天午睡的时候他被惊醒了,但他却似醒非醒。

    师:你的思维非常清晰,意思表达得很准确,这是一种能力。 这种能力来源于他对课文的理解。

他不但读懂了而且记住了,因此说得这么准确。 再看第三首“梦难成,恨难平。

不道愁人不喜听”,“不道”是什么意思    生:不顾,不管。     师:能把这句话连起来说,“不道愁人不喜听”。     生:就是不管这个人喜不喜欢听。     师:它不管这个人,这个睡不着觉的人喜不喜欢听这个下雨的声音(语调缓慢)它一个劲地下啊,一个劲地滴啊,到天亮还没有停息。

    师:学习古诗、古文一定要看“注释”,这是非常重要的。 刚才于老师说了,《长相思》前人多用来写思念之情,咱们先看第一首和第二首,白居易词中的妇人,她想念的是谁张煌言他思念的又是什么(学生有较长时间的默读、思考。 )    师:先说白居易这首词中写的这位妇人,她思念的是什么人    生:自己的丈夫。     师:你从哪儿看出,从哪儿断定她是思念自己的丈夫    生:思悠悠,恨悠悠。     师:哦!只有思念丈夫才会思念不断、恨也不断吗有道理。

她想她丈夫,恨她丈夫,思极而恨。

下面一句话最重要了,丈夫回来就不恨了。 白居易写的这首词,词中妇人就是思念她的丈夫,读。

(生齐读。 )。

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